Creando comunidad de ciencias en la Escuela Básica Las Cruces, una experiencia de trabajo colaborativo

Norma Meza Saavedra

Resumen


El año 2019 comienza el proceso de conformación de la Comunidad Profesional Docente de Ciencias en la Escuela Básica Las Cruces, que estuvo motivado por la experiencia de cursar el Programa ICEC, junto a la necesidad de establecer una base firme para el desarrollo de habilidades científicas durante la primera infancia en niños y niñas del establecimiento. El siguiente escrito, narra el proceso de investigación-acción que ha acompañado el camino de esta comunidad y su tránsito hacia la virtualidad durante el año 2020, valorando la articulación y colaboración entre las docentes que conformamos el espacio de la comunidad como uno de los principales motores que impulsan los distintos logros y acciones del grupo.

Palabras clave


Comunidades profesionales de aprendizaje, habilidades científicas, colaboración docente, articulación

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DOI: http://dx.doi.org/10.5027/reinnec.V4.I1.103

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